¿Cómo trabajar el Tiempo Histórico? Ejemplo de sesión de clase a cargo de la profesora Rosa Cecilia Gonzales Cobeña de Coronado

 Rosa Cecilia Gonzales Cobeña de Coronado

                                                     

 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-  AREA                    : Historia, Geografía y Economía

1.2. - GRADO                : Primero de Secundaria

1.3.-  DURACIÓN          : 30 minutos

1.4.- RESPONSABLE    : Lic. Rosa Cecilia Gonzales Cobeña de Coronado

 

TEMA :  Los primeros pobladores del Perú

II.- PROPÓSITO :

CAPACIDAD	CONOCIMIENTOS
Formula puntos de vista en torno a los hechos y procesos históricos más significativos de su vida familiar, local, regional, nacional y mundial.	Los primeros pobladores del Perú. -Las evidencias de ocupación humana en la sierra.

                                                                ACTITUDES

-Trae todos sus materiales  a clase -Levanta la mano antes de hablar -Se integra con facilidad a diversos equipos de trabajo -Realiza trabajos voluntarios relativos a los temas tratados.

III.- TEMA TRANSVERSAL: Cultura ecológica

IV.-. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Estrategias y/o Actividades	Recursos	Tiempo
-Se inicia la clase  recordando las teorías del poblamiento de América, mostrando mapas, ruta que utilizaron los antiguos pobladores y así inducir al tema a  tratar “Los primeros pobladores del Perú”. -La clase se vincula con la vida familiar de los alumnos, respecto al origen de sus padres y cómo llegaron a vivir en el presente en la ciudad de Sullana. -La facilitadora explica el tema, entrega la nota técnica del tema y luego elabora un cuadro comparativo de cómo llegaron los primeros pobladores del Perú y como llegaron sus ancestros a vivir a su localidad, luego socializan sus trabajos utilizando la técnica del museo, fijación de ideas en sus cuadernos y finalmente se realiza la meta cognición: ¿Qué aprendieron hoy y cómo lo aprendí?	-Mapas -Papelotes -Plumones -Pizarra -Nota técnica -Fotografías -Monedas	30 minutos

V.- EVALUACIÓN

INDICADOR DE EVALUACIÓN	TÉCNICA E INSTRUMENTO
Formula puntos de vista en torno a los hechos y procesos históricos más significativos de su vida familiar, local, regional, nacional y mundial, elaborando un cuadro comparativo.	-Técnica del museo -Intervenciones orales

      

                                                                         Lic. Rosa Cecilia Gonzales Cobeña de Coronado